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第2条 没有任何借口 文 / 马琴 更新时间:2012-10-22 12:34:32
 

第2条

没有任何借口

——每一个借口都需要更多的借口来圆谎

 

 

 

1.借口,不过是弱者的救命稻草罢了

 

来自西点的星火

 

有着“热血铁丹”﹑“血胆老将”之称的西点传奇人物——乔治·巴顿将军,毕生都秉持着“没有任何借口”这一行为准则。

1916年,作为美国墨西哥远征军总司令潘兴将军副官的巴顿,有过一次艰辛的送信经历。他曾在日记里这样写道:

有一天,潘兴将军派我去给豪兹将军送信。但我们所了解的关于豪兹将军的情报只是说他已通过普罗维登西区牧场。天黑前我赶到了牧场,碰到第7骑兵团的骡马运输队。我要了两名士兵和三匹马,顺着这个连队的车辙前进。走了不多远,又碰到了第10骑兵团的一支侦查巡逻兵。他们告诉我们不要再往前走了,因为前面的树林里到处都是维利斯塔人。我们没有听,沿着峡谷继续前进。途中遇到了费切特将军指挥的第7骑兵团和一支巡逻兵。他们劝我们不要往前走了,因为峡谷里到处都是维利斯塔人。他们也不知道豪兹将军在哪里。但是我们继续前进,最后终于找到了豪兹将军。

虽然不知道豪兹将军的所在,但克服种种困难,巴顿还是找到了他。不知道地点、敌人四面埋伏,这都不是借口,只要认定方向,走下去就是成功。

点亮孩子的天空

对于孩子而言,把“太困难、毫无头绪、太麻烦、太花费时间”等种种理由合理化,确实要比相信“只要我们足够努力、足够勤奋就能完成任何事”的信念要容易多了。但如果他们经常为自己找借口,那就不能完成任何事,这对他们以后的职业生涯也是极为不利的。

作为父母,应该引导孩子在遇到困难时多为自己寻找解决问题的方法,而非借口。

科学研究表明,人类有90%的能力没有被开发,有人甚至说人类未用的潜能高达95%,即便是像爱因斯坦这样伟大的人,其潜能的发挥也还不到10%。

身体之于我们的潜能是无穷无尽的,我们自身也应该相信,没有任何难题是无法解答的。引导孩子多为摆脱困境找方法就是激发孩子的潜能,培养他们直面困难的勇气。

 

 

*温馨小提示:分清借口和正当理由*

 

任何事情都要从客观实际出发。为了掩盖自己的某种失误或者过失,用搪塞、欺骗的手段来回避事实的主观意志,我们称之为借口。借口是阻碍孩子潜能发挥的绊脚石,也是孩子懦弱、不诚实等不良性格养成的一大因素。面对孩子的借口,父母可以采用“谈心+监督”的方式,教会孩子直面困难,养成勇敢担当的好习惯。

正当理由指的是客观存在的事实,例如孩子因为脚踝扭伤而错失了获得800米长跑冠军的机会,做父母的应该多给予孩子理解、安慰而不是苛责,鼓励他东山再起,孩子才能越挫越勇并懂得珍惜身边的每一次机遇。

 

 

 

 

2.踏稳每一步,没有那么多的想当然

 

来自西点的星火

 

巴顿将军是西点百年来的骄傲,不过,没有多少人知道,当年巴顿进西点时也是颇费了一些周折。

为了通过入学考试,巴顿首先在弗吉尼亚军事学院学习了一年,因为巴顿的发音和拼写都有缺陷。巴顿也希望在学校学习过程中锻炼自己的胆量,胆量大了,发音和拼写的问题也就好解决了。这一年之中,针对自己胆小,巴顿做了很多尝试,比如交往上的尝试,内务整理上的尝试,着装和军姿上的尝试,等等。等到一年以后,巴顿的收获很大,报考西点的愿望更坚决,身体与心理也逐渐成熟。

1904年,巴顿参加了在洛杉矶举行的考试,考完之后,巴顿又着手和父亲一起给代表加州的共和党参议员托马斯·巴德写信,希望巴德推举自己,因为推荐人也很重要。不久之后,洛杉矶地方报纸上登出了考试成绩前三名的学生名单,巴顿榜上有名,考试成绩合格了。接下来,巴德的推荐也很顺利。巴顿梦想成真。

一个普通学生要想进入西点绝不是一件容易的事,但巴顿做到了。在困难面前,巴顿想的总是如何为自己的前程一步步铺垫,而不是幻想“如果我是总统的儿子那该多好”。

点亮孩子的天空

对于西点军人来说,他们总是考虑“如何”有效地解决问题,并从困难中找到价值。他们从不把时间浪费在没有意义的“如果”系列借口上,而是立刻思量具有创造性的“如何”,打败失败,克服所有困难,不达胜利誓不休。

对于孩子也是一样,如果他们把全部精力都放在对“如果”“想当初”的借口与幻想中,而不去思量“如何”走出下一步,那么,他的下一步就是继续“想当初”。

几乎每个孩子都懂得“千里之行,始于足下”的道理,但并不是每个孩子都会那样去做。家长最重要的是帮助孩子脚踏实地走好每一步。

小成就贯穿大事业。对于孩子来说,目标定的越大,成功的希望也越渺茫。面对过高的目标,他们往往显得盲目,不知所措。家长一方面不要给孩子定过高的目标,另一方面,还要协助他们定恰当的目标。比如,孩子定下期末考试拿全班第一的目标,做家长的就要适当给予指导。其实可以把这个目标加以细化,要拿全班第一,就要语文90分以上,数学90分以上。针对孩子的情况,他在语文这一科目上成绩较差,作文写不好、语文阅读不会做等,数学计算不够认真、书写较差等,可以再制定更细的计划:针对作文问题,你可以要求他每天记载自己碰到的最有意思的一件事,然后在周末,自己选择这一周最有意思的一件事写一篇作文,另外每周要求他背诵一篇他认为最优美的作文。

这样层层细化,让孩子明确自己应该做的事,也就做到了脚踏实地。面对目标,孩子们之所以彷徨不知所措,就在于他们不知道该如何脚踏实地,父母的任务就是引导他们开始一点一点往下做。

 

 

*温馨小提示:脚踏实地时别忘了“仰望星空”*

 

我仰望星空/它是那样辽阔而深邃/那无穷的真理/让我苦苦地求索、追随/我仰望星空/它是那样庄严而圣洁/那凛然的正义/让我充满热爱、感到敬畏/我仰望星空/它是那样自由而宁静/那博大的胸怀/让我的心灵栖息、依偎/我仰望星空/它是那样壮丽而光辉/那永恒的炽热/让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷 !

                                                          ——温家宝《仰望星空》

 

 

 

 

3.有困难?请在求助前尝试解决

 

来自西点的星火

 

那是一个滴水成冰的冬天,战局已经发展到了兵临城下的危急关头,然而援兵却迟迟未到。依照敌我的力量,恐怕最多也只能撑一日了。此时此刻守将已顾不得颜面,决定派一名士兵去河对岸的另一座城市求援。

士兵马不停蹄地狂奔到了河边,可是空荡荡的渡口没有一只船。如是平时,渡口摆渡的人家再怎么也有三五户,可是兵荒马乱,船夫哪还有心情来渡人。

这个士兵心急火燎,一瞬间,头发都快愁白了:过不了河,自己就会成为敌人的俘虏,更要紧的是城池也不保。

黑暗渐渐笼罩大地,太阳似乎也不忍心看到眼前这一幕。黑暗和寒冷,就像他脑袋中的恐惧与绝望,弥漫在四周,没有边际。这或许是他一生当中最难熬的一夜了吧,四面楚歌、走投无路的他备感心酸。屋漏偏逢连夜雨,北风刮起来了,这意味着冷空气将要袭来。果然,到了半夜,鹅毛大雪不期而至。他瑟缩成一团,依偎着战马,企图借战马的体温取暖。

连求助的力气都没有了,可以想象他现在无助到了什么程度。可在他的心里,还有另一个声音:活下来!他暗暗祈求:上帝,再给我一分钟,求你让我再活一分钟!就这样,一秒一秒过去了,上帝却没有指责他的贪得无厌,反而对他有了垂怜之心,天空渐渐露出了鱼肚白。

奄奄一息的士兵牵着马儿走到河边,这一刻,他惊喜坏了。那条阻挡他前进的大河上面,已经结了厚厚的一层冰。仿佛昨晚的生死之战早已与他无关,他尝试着走上冰面,发现冰冻得非常结实。然后再牵上马,天啊,完全可以负担他们的重量。

他欣喜若狂,就牵着马从上面轻松地走过了河面。援军迅速抵达,城市得救了,得救于他在困难面前的不屈服,得救于他在困难面前的自我克服。

这名士兵就是西点著名学员——巴拿马运河的总工程师戈瑟尔斯。

点亮孩子的天空

困难在孩子成长过程中更像是一柄双刃剑,关键在于孩子解决问题的方式,其实父母又何尝不是手握这柄剑的主人。很多时候,孩子一旦遇到困难,父母就迫不及待地帮其解决,一副“有爸爸在,一切OK”的心态展露无遗,但你能帮孩子一辈子吗?你这样做,只会加深他们对父母、对他人的依赖心理,遇到难题,他们率先想到的不是如何靠自己去解决,而是找谁帮忙来解决。

随着80后开始登上历史舞台,时下的国人又将批判的矛头指向90后,“垮掉的一代”、“不能承担起振兴中华的一代”等言论甚嚣尘上。其实,这一切都跟90后所处的社会环境以及家长的教育方式息息相关。

90后多为独生子女,备受宠爱,加上现在很多家长都只关心孩子的学习,孩子生活中的一切困难都由父母出面解决,孩子在生活上无法自立,事事依赖父母,甚至连选大学都由父母拿主意。

2011年,网络上一则新闻引起全国网友的广泛关注。一个叫王雨的25岁小伙,因为工作不顺,遂逼迫父母帮其解决工作问题。万般无奈之下,他的爸爸妈妈只好采用离家出走的方式逼迫王雨独立。

如果王雨的父母在王雨小时候就培养他独立的性格,又何至于在他成年之后采用这种极端的方式?为了避免不再像王雨的父母离家出走,父母们又该如何做呢?

有困难,自己先尝试解决。让孩子学会做饭的最好方法就是把厨房交给他,然后静静等待。不要试图在他动手前就把一切工序完完整整地告诉他,你所要做的就是等到他尝试失败后再指明正确的方法。遇到困难,千万不可大包大揽,要告诉他:“只有你才能解决好这个问题。”纵然告诉孩子解决之道,也要先听取他的见解——“你有什么看法?”“说说你的办法”——最终的解决办法也要让孩子觉得这是你们讨论后得出的结论。

 

*温馨小提示:分清“why”与“how”*

 

孩子有好奇心是好事,但千万不要把“why(为什么)”式的求知心态与“how(怎么办)”式的依赖心态混为一谈。

“为什么”是解释道理,也是“怎么办”的基础,事实上,任何问题只要多问上几个“为什么”,洞悉问题深层次的症结所在,自然能很快找到解决办法。而“怎么办”纯粹是求助答案,反映了孩子的消极心态。家长在面对孩子“为什么”的求助时要耐心讲解道理,而面对“怎么办”的求助时就要小心了,你也可以反问他:“你觉得呢?”

 

 

 

 

4.借口与欺骗,往往只有一纸之隔

来自西点的星火

 

1986年3月,《华尔街日报》在头版位置,以两个版面的篇幅专题报道了美国朱厄尔公司的经营发迹史。该公司的创始人就是1962年毕业于西点军校的理查森·朱厄尔,他也因此获得了“经营魔术师”的美称。

理查森在幼年时期是个典型的问题少年,贪玩,调皮,但是大脑极其活跃。聪明的孩子如果把心思放在正道上往往能取得巨大成功,但偏偏理查森的心思不在正道上。理查森口齿伶俐,他狡辩的本事甚至连辩论赛的选手都自叹弗如。

有一次理查森接到母亲的命令,要求他把一包东西送到叔叔家。因为贪玩,理查森没有去送包裹,而是还放在家里,但到晚上时包裹却不见了。直到后来叔叔打来电话,他才向母亲透露“实情”,说包裹丢了。“你是怎么弄丢的?”母亲问。理查森的眼睛转了转,一个绝妙的理由立刻涌进他的脑子,他借口说下午送包裹时遇到一个乞丐需要帮助,他在给乞丐买面包的时候丢了包裹。理查森说完后,母亲从身后变戏法一样拿出那个包裹,“是不是这个?”母亲一问,理查森紧张极了,他想用一个更绝妙的借口去给自己圆谎,可是没容他开口,母亲就摸着他的头一副谅解的样子,对他说道:“虽然你没有把包裹送成,但是我还是要表扬你帮助乞丐这件事!”查理森听了母亲的这番话内心感到羞愧不已,也为母亲没有揭穿他的谎言而备加感激,那次的教训让他以后再没撒过谎。

有时候,借口就是欺骗,只是孩子没有意识到,理查森的母亲教给了我们另一种对待孩子欺骗的处理方式。

点亮孩子的天空

其实有的时候,连我们自己都分不清借口与欺骗,更何况孩子。孩子大多数也是无意去欺骗,但他太需要一个堂而皇之的理由为自己的错误去狡辩,所以干脆就现编,虽然有时候他确实有正当理由。

有这个习惯一点也不奇怪,因为他们害怕受到惩罚。任务完成不力,轻则挨骂,重则挨打,这是常见的现象。有人还信奉“棒下出孝子”,这样怎么能指望孩子勇于承认错误、成为一个诚实正直的人呢?

家长不妨试试用鼓励来代替惩罚。孩子完成好任务了,我们要给予鼓励;孩子没有完成任务,我们也要鼓励他不给自己找借口。孩子的自尊心很强,当你以欣赏的眼光看待他的某些行为时,他一定会强化这种行为,甚至形成习惯。家长要善于引导孩子这样做。比如,孩子到周日晚都还没有写完作业,这时打骂无济于事,舒缓情绪坐下来跟孩子谈谈是最好的办法。你可以尝试着夸奖孩子:“还不错,已经完成了一部分了。”再引导孩子为自己的贪玩负责,比如陪孩子一起熬夜补作业。

 

 

*温馨小提示:重视承诺*

 

孩子的欺骗心理往往来自父母。父母要做好榜样,尤其是在涉及给孩子的承诺上。孩子一般都很重视父母的许诺,如果在兑现诺言时,父母做了欺骗孩子的举动,其形象也会大打折扣。试想,连父母都做不到诚实守信,又怎么能要求孩子也诚实守信。为了避免失约,父母在跟孩子约定时也要谨慎小心,不要夸下海口。

 

 

 

 

5.别让侥幸心理占领你的大脑

 

来自西点的星火

 

珍珠港事件是美国人民心中永远的痛,但从研究的角度来看,这也不失为一个经典的教育案例,尤其是对于西点这样的学校。

1941年12月7日清晨,日本动用6艘航空母舰,共300多架飞机,分为两波攻击美国太平洋舰队位于珍珠港的海军基地和欧胡岛上的军用机场,酿成“珍珠港事件”。此次偷袭共击沉美国4艘战舰(其中2艘被打捞维修,再次投入战场),重创4艘战舰,击沉与重创3艘巡洋舰、3艘驱逐舰和1艘布雷艇,另外还击毁188架飞机,并造成2402人阵亡和1282人受伤。

事实上,早在1940年,蒋介石的部下就感觉到日本的异常举动。1941年12月3日,情报人员截获了一份由日本外务省致日本驻美大使野村的特级密电,要求他:一、立即烧毁各种密电码本,只留一种普通密码本,同时烧毁一切机密文件。二、尽可能通知有关存款人将存款转移到中立国家银行。三、帝国政府决定按照御前会议决议采取断然行动。

这份密电译文随后被递交到蒋介石手中,蒋介石随后差人送至美国驻华使馆,让其转交给罗斯福。罗斯福收到警告并未引起足够重视,因为当时的美国人普遍认为日本不会前来袭击美国,与美国为敌。

日本正是钻了美国人侥幸心理的空子,以致当日本战机临近珍珠港时,执勤人员还以为是本国战机,结果贻误了有效反击时间。

点亮孩子的天空

当孩子拿着一份刚刚考完的试卷,跟你详细分析丢分的原因时,你是否经常会听到孩子说“这个题一时马虎算错了,期末考试肯定不会这样马虎了”,或者“这个题出得太难了,期末考试肯定不会考”。那么你的反应呢?是否也是站在孩子一边,侥幸觉得孩子这次考差完全是因为一时马虎,遇到像期末考试这样的大考,他一定会仔细认真?事实上,孩子在小考上会马虎,在大考上也一定会,甚至于因为紧张,犯错的概率会更大。

孩子在出现侥幸心理时,一般也会伴随着内心的极其不自信。拿孩子平时不会做的题来说,侥幸以为考试不会考就不加以复习,其实深层次还是惧怕会在考试时倒霉遇上,拿自己天资不够聪明或者时间不够来做理由,其实是一种心理安慰。不要让侥幸心理占据孩子的心灵。

克服侥幸也很好办,就是把一切孩子觉得的偶然事件都变成必然。比如数学上的一道难题,当我们不确定它会不会出现在考试试卷上时,我们要认为它一定会出现,这样就不会再存侥幸心理了。既然会考,那自然要学会弄懂,这才是关键。转变孩子的侥幸心理,就是要告诉他——面对一切事,做最坏的打算,做最好的准备,才是成功者走的路。

 

 

*温馨小提示:凡事做好准备,谁都可以做“天生的幸运儿”*

 

没有谁的一生都是完全幸运的。漫长的人生路上,总会遇到“幸”与“不幸”,“幸运的事”可遇不可求,“不幸的事”我们可以通过提前预防,来降低“不幸”的概率。

让孩子凡事做好准备,可以人为地避免许多可能会发生的“不幸的事儿”,例如:考试前检查好笔袋,看需要用到的文具是否带齐了,可以避免临考前的惊慌;游泳下水前,认真做好准备运动,可以避免下水后腿部发生抽筋的现象等。

凡事都认真仔细对待,可以想到的事故隐患提前处理,有利于孩子将每一件事情都完满、顺利地完成。可想而知,要想做“天生的幸运儿”,有时候还得在后天下一番苦工!

 

 

 

 

 

 
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