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春秋的空间
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wusong 笔名:春秋
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qq_F33D1427D3 2016-10-18 13:33:23
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 短篇原创
《教学的艺术》随感 [散文] (2013-5-2 16:55:50)
  作为准教师,提高自身作为教师的基本素养对我来说至关重要,在学习了王德清教授《教学的艺术》一门课后,我对教学有了自己的新认识。 1.选修本门课的目的 教学的艺术,在我看来就是使教学变得充满活力、充满激情、充满智慧,教学中的每一个细节都能给到学生启迪,并能够有效处理教学中的各类问题。选修这门课,最主要的原因还是希望有助于提高自身的教师素养。我深知教学技能是靠一朝一夕逐渐培养的,因此任何有利于我提高的机会都不应当错过。这门课从来没听过,但感觉应该很受用,通过这门课的学习,我希望至少可以达到以下几个目标: 1. 让我对教育多一份热情,对自己对一份信心 2. 让提高自身的专业素养成为我的一种追求 3. 掌握一些教育的艺术,思考如何可以成功的应用到我以后的课堂 4. 最重要的还是,希望通过这门课能够收获快乐 教育的目的自我看来,是应当让我们感受到快乐,即培养学生追求幸福、感悟幸福、创造幸福的能力。教育的目的好是要让人生活而更好,但教育的过程却始终谈不上快乐。因此,收获快乐是我最大的希望,此外才是一些使用的技能。当我们有意识的想去获得某些东西时,如果忽略了所凭借的东西本身的价值
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做一位让学生快乐的教师 [散文] (2013-5-2 16:53:07)
  我一直认为,做教师是快乐的,因为你可以让学生们感到快乐。我也一直认为,做教师想要收获快乐是很容易的,因为我们本身就在从事着一件快乐的事。但当我接触到真实的教育情境时,我才发现,要实现这一切其实并不容易。 那是去年寒假,我在一所初中带班主任。补课的头一天,班上就有好几位同学缺席,问过同学后我才明白,这些还未到校的孩子绝不是迟到了不敢来,而是因为成绩不好被学校退学了。十六七岁的弟弟妹妹,他们现在能出去做些什么呢?我不由自主的陷入了沉思,我们的教育,究竟有没有给过孩子们快乐?当我想到以后我也要成为一名教师之时,看着班上学生离去后留下的空空的桌椅时,我该是什么心情?北方的冬天很冷,教室里只有几盏电灯,昏暗的光线下甚至看不清黑板上的字。但就在这样的环境下,祖国的未来还要在为成绩难过,而这一切的付出又是否值得呢? 从成为免费师范生的那一刻起,我就常常在想:“当我以后走上讲台,我该告诉学生们什么,要让他们从我这里得到什么?教师这个让我永久着迷的职业,在促使我为之努力奋斗的同时,也让我不断地深入思考:怎样才能成为一位让学生快乐的教师? 作为一名教师,我觉得最为重要的便是要真诚。有真诚的胸怀,才能
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德育的智慧 [杂文] (2013-5-2 16:52:18)
  不管跟谁谈起德育,人们总会先对当前社会的道德困境做出批评。的确,当前社会的道德似乎处于一种很尴尬的境地:人人都在谈道德,人人又都自觉或者不自觉的做出不道德的事来,这个社会正面临着道德无从下手的局面。然而,回想起来,我们当代所处的道德困境与我们日常的德育有着莫大的关系。以往的德育从基础教育开始就走向偏离我们日常需要的路子,很明显的标志是,传统德育课本总是按部就班,不断告诉学生该作什么,不该做什么,但往往忽视了这样的德育是否能够收到时效。简单的说,传统德育关注的是知识传授了多少,而并不在意这些知识究竟能否促进个体的健康成长。当这样的德育对我们的童年施以教育之时,如今的道德现状似乎就有了理由。这里我并非是可以贬低传统德育,仅仅是因为许久以来都没有遇见一位让我满意的德育老师和一节精彩的德育课程,直到邂逅易连云教授的这门《德育原理》。 易教授这门《德育原理》的最大特点是构建了一个“大道德”的德育世界,将德育和中国传统文化以及现实社会的需要紧密结合起来,传统的德育总是包罗万象,但却并不了解现实生活中是否需要这么多。易连云教授的这门课恰恰注重了这点,以哲学的精神为引领,将现代社会人们的道德困境一一
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教育要在观察中进行 [杂文] (2013-5-2 16:51:04)
  澄江镇小学,创于民国时期(1935年左右),由时任北碚区峡防局局长、开明人士卢子英创办,并亲任第一校长,是北碚区一所历史悠久的乡镇中心校。5月14日早上,班级同学第一次来此见习,正赶上澄江小学举办校园艺术节,因而有机会对该校做一次比较深入的了解。这所地处缙云山下的乡镇小学,以“龙腾云山,志在天下”为口号,因其在艺术教育方面创造出了不同凡响的成绩而被人们广为知晓。见习第一天,我们有幸在艺术节上看到了该校最具特色的“板凳龙”表演,这也是该校之所以闻名的一大原因。半天的见习时间,虽像是走马观花,但看到的东西却不少,尤以几下几点引我深入思考: 一、基础教育阶段如何实施素质教育? 见习的第一天,正赶上该校艺术节开幕,校园里挂满了各个年级学生的绘画、书法、编艺、手抄报、叶脉以及科技作品,开幕式上各年级的学生们还有合唱、朗诵以及澄江小学最具特色的“板凳龙”表演。丰富多样的艺术形式和精彩的内容使我们这批大学生都感到汗颜,尤其是看到三四年级小学生的书法甚至比我们有些人的都好,心里更是觉得惭愧。而所谓的“板凳龙”,则是由21位四五年级的小女生用板凳配以舞蹈动作完成的,整个表演给人以活泼、生动的印象,让
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读《德国教师培养指南》 [杂文] (2013-4-26 18:58:30)
  这是一本关于培养和提高国民学校教师素质的书。作者第斯多惠,19世纪德国教育家,被誉为“德国教师的教师”。该书1835年出版后便多次再版,19世纪40年代后逐渐成为德国教师手边必备的一本书。 教师的使命和任务就是人生的奋斗目标 第斯多惠指出,只有当所有教师都明确自己的使命和任务之时,国民教育事业才能得到蓬勃的发展。自古以来,不同教育家和思想家都对人生的目的和使命提出了深刻的见解,人类的奋斗目标最终是为了实现真善美,因此对于教师而言。应当认识并且肩负这一崇高的使命,用自己全部的爱去激发人们对于真善美的追求,从而最大限度的发展人的天资和才能。从整个人生的奋斗目标着手,第斯多惠提出了教师的使命和任务,那就是为了人生的真善美而不断努力奋斗。人生之间所追求的东西其实有很多,在真善美之外,还有很多可以作为人生的奋斗目标。例如根据马斯洛的需求层次理论,人都有实现自我的需要。因此自我价值的实现也可以作为人生的奋斗目标。但当教育仅仅关照个人的自我需要之时,整个人类对于真善美的追求又会变得薄弱。因此第斯多惠提出教师要将真善美作为自身崇高的奋斗目标,培养符合人类最终追求的人。教师首先明确了自身的使命和任务
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初中课堂上的二三事 [散文] (2013-4-26 18:56:53)
  作为一名未来的人民教师,我时常在思考如何才能让我的学生喜欢我的课?对一位教师来讲,得到学生的认可便是自己最大的快乐。但接触课堂多了,才慢慢发现我们的教育其实还有很多问题。去年寒假我曾回到母校带过几天课,短短几天的经历,却给了我很多反思教育的理由。 那是一所农村的初级中学,学生都来自周边的村子。时值冬日,天气寒冷彻骨,学生都蜷缩在教室里听老师讲课。我跟一位同学坐在一起,想试听一听他们老师的课。上课的是一位女老师,先前我见过她,对她的印象也不错。但上课不久,一位坐在前排的同学因为好动而遭到她的破口大骂,顿时我对她的印象一下子坏了许多。之后,这位老师又接连谩骂了三位同学。原因都很简单,她提出来问题让学生回答,下面自然吵吵嚷嚷的商量,课堂上一时的秩序混乱引来的不是她想办法重新回归课堂,而是对几个她认为捣乱的同学破口大骂,并让一位同学拿着课本站在教室后面去了。这堂课我听的是心惊胆颤,生怕我也不小心被她大骂一通。反观她的课堂,一开始便是复习上节课的知识,接着照着课本一字字讲来,并没有调动到学生的积极性。这样的课堂,能学到多少知识尚且不说,学生是否能心情愉快的上完课都很难保证,更别说因为受谩骂使他
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终身从教,我生命的梦与醉 [散文] (2013-4-26 18:55:38)
  重庆的冬天并不是那么冷,但为何总还会记得家乡冬天的那份寒彻。冬已至。期望爸爸妈妈身体安好,也祝愿那些教我育我的老师生活的快乐。 总是不经意间回想起从前,回想起高中四年间的生活,回想起我的老师们辛勤的付出。我仍清楚的记得,当第一年高考失利后,我开始踏上补习的道路,教我政治的男老师第一眼见到我就觉得格外喜欢,之后他对我说了一句话“从你的眼神里我看得出来,明年高考你一定会考得很好”,我不知道那位老师凭什么这样说,但这一句话成了我那一年最大的动力。高考填报志愿时,我直接就报的师范专业,不是出于冲动,而是从老师那里,我早已认识到教师的光荣与伟大。 现在我已成为一名免费师范生,想着自己以后会成为一名光荣的教师,我不禁激动万分。高一的时候,我还是个十分内向的孩子,一次班会上,我硬是被同学拽上了讲台发言,紧张与胆怯让我说不出一句话,还是站在一旁的老师最先看出了我的胆怯并带头给我鼓掌,才使我克服内心的恐惧。这是我人生第一次当着全班同学的面发言,以前总是怕被别人笑话,但班主任告诉我说“不要害怕,多练几次,你就会讲的很好”。我不知道我的班主任有着怎样的魔力,只是从那以后我开始学会主动发言。高三的时候,同
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