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德育的智慧 文 / 春秋  2013-5-2 16:52:18 
不管跟谁谈起德育,人们总会先对当前社会的道德困境做出批评。的确,当前社会的道德似乎处于一种很尴尬的境地:人人都在谈道德,人人又都自觉或者不自觉的做出不道德的事来,这个社会正面临着道德无从下手的局面。然而,回想起来,我们当代所处的道德困境与我们日常的德育有着莫大的关系。以往的德育从基础教育开始就走向偏离我们日常需要的路子,很明显的标志是,传统德育课本总是按部就班,不断告诉学生该作什么,不该做什么,但往往忽视了这样的德育是否能够收到时效。简单的说,传统德育关注的是知识传授了多少,而并不在意这些知识究竟能否促进个体的健康成长。当这样的德育对我们的童年施以教育之时,如今的道德现状似乎就有了理由。这里我并非是可以贬低传统德育,仅仅是因为许久以来都没有遇见一位让我满意的德育老师和一节精彩的德育课程,直到邂逅易连云教授的这门《德育原理》。
易教授这门《德育原理》的最大特点是构建了一个“大道德”的德育世界,将德育和中国传统文化以及现实社会的需要紧密结合起来,传统的德育总是包罗万象,但却并不了解现实生活中是否需要这么多。易连云教授的这门课恰恰注重了这点,以哲学的精神为引领,将现代社会人们的道德困境一一阐述,并逐步寻找到解决道德困境的方法。易连云教授的这门课,教材是他亲自编写的,加上易教授风趣幽默的讲授方式,人们很能从中得到关于道德的些许启迪。
总之,任何一门好的课程不是夸出来的,我也相信易教授的这门《德育原理》不需要太多的赞美之言,因为课程本身的吸引力,就足够我们深深地感动。

 
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